En el marco de la búsqueda constante de nuevas metodologías y estrategias para mejorar la práctica docente y responder a los desafíos del aula, el profesor Daniel Toledo, docente de matemática de segundo ciclo, diseñó y creó una aplicación interactiva enfocada en la enseñanza de ecuaciones a través del método de "la balanza", transformando la resolución de ecuaciones en una experiencia visual y participativa.
Esta iniciativa nació con el propósito de integrar herramientas digitales e incorporar nuevas alternativas metodológicas que faciliten la comprensión de conceptos abstractos. Al representar las ecuaciones como una balanza en equilibrio, los estudiantes pueden visualizar y manipular los términos algebraicos de forma intuitiva, comprendiendo el significado profundo de la igualdad antes de pasar a la resolución.
La herramienta no solo ha sido aplicada en 6° básico, donde se profundiza este contenido, sino que ha logrado adaptarse a 5° e incluso puede ser utilizada en 4° básico. La respuesta de los estudiantes ha sido positiva y destaca la motivación por el uso de esta nueva aplicación.
Con esta propuesta, el profesor Daniel reafirma el impacto que tiene la tecnología cuando se pone al servicio de la pedagogía, demostrando que la innovación docente es clave para motivar a los estudiantes y construir aprendizajes significativos.
Agradecemos al profesor Daniel por su compromiso por el desarrollo de aprendizajes profundos en el área y con la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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